記者從教育部了解到，2024年普通高校本科近日調(diào)整，24種新專業(yè)正式納入本科專業(yè)目錄，從今年起可以進行高考招生。其中，“ 生態(tài)修復 學”這一新專業(yè)列其中。

培養(yǎng)復合型人才，就業(yè)范圍廣闊

在教育部公布的列表中，此次一共增設24種新專業(yè)。如立足服務國家戰(zhàn)略需要，設置大功率半導體科學與工程、生物育種技術等專業(yè)；聚焦科學前沿和關鍵技術領域，深化“四新”建設，設置電子信息材料、智能視覺工程、智能海洋裝備等專業(yè)。

此外，還有推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，設置中國古典學等專業(yè)；聚焦服務健康中國戰(zhàn)略需求，落實體育強國建設部署，設置健康科學與技術、體育康養(yǎng)等專業(yè)。

新專業(yè)中包含的 生態(tài)修復學 ，屬于農(nóng)學門類，學制4年，布點高校為南京林業(yè)大學。

記者從《普通高等學校本科專業(yè)設置申請表》中了解到，生態(tài)修復學專業(yè)將培養(yǎng)在國土空間、農(nóng)業(yè)、林草、水體、濕地、大氣、礦山和環(huán)境等領域從事生態(tài)修復研究、規(guī)劃設計、工程開發(fā)、項目管理的復合型人才，對于服務生態(tài)文明、建設美麗中國、推動實現(xiàn)“雙碳”目標具有要意義。

畢業(yè)生可以在國土空間生態(tài)修復行政管理崗位或者相關企事業(yè)單位從事林業(yè)和草原生態(tài)修復、國土空間綜合整治、土地復墾、礦山地質(zhì)環(huán)境恢復治理等工作；可以協(xié)助承擔濕地、荒漠化防治、瀕危野生動植物種等國際公約履約相關工作。

此外，畢業(yè)生也可以到 環(huán)境修復 、環(huán)保技術，水土保持、礦山修復等公司從事與國土空間綜合整治、土地整理復墾、礦山地質(zhì)環(huán)境恢復治理、海洋生態(tài)、海域海岸線和海島修復等相關的調(diào)查、規(guī)劃、設計、施工、監(jiān)理、監(jiān)測、驗收、養(yǎng)護、種苗培育、生態(tài)修復新技術研發(fā)與推廣等工作。

本科畢業(yè)深造后，還可以在農(nóng)林水利等高等院校、科研院所等從事生態(tài)修復相關的教學或科研工作；到初級中學、高級中學從事相關教學工作；或者到國家公園自然保護區(qū)、博物館從事相關科普工作。

多個新增專業(yè)助力美麗中國建設

記者梳理發(fā)現(xiàn)，近年來我國本科專業(yè)目錄中，自然保護與環(huán)境生態(tài)類目下，新增了多個專業(yè)。

如2019年新增了“生物質(zhì)科學與工程”，2020年增加了“土地科學與技術”，2021年“濕地保護與恢復”成為新專業(yè)，2022年，“國家公園建設與管理”也成為本科新設專業(yè)。

教育部高等教育司負責人表示，這些新專業(yè)的設立是為了服務國家戰(zhàn)略，想國家之所想、急國家之所急、應國家之所需，以服務經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展為導向，同時強化交叉融合，突出就業(yè)導向。

隨著美麗中國建設的不斷深入，對生態(tài)環(huán)保人才的需求也會越來越多。各大高校也在積極主動適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要，深化環(huán)境相關專業(yè)的供給側(cè)改革，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，讓與自然環(huán)境相關的學科專業(yè)更加適應新技術、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式。

如北京林業(yè)大學設立的“國家公園建設與管理”專業(yè)，就瞄準了“國家公園”這一新生事物。當前，自然保護區(qū)專業(yè)培養(yǎng)的人才已經(jīng)無法滿足我國建設世界最大國家公園的需求，在業(yè)內(nèi)人士眼中，增加國家公園建設與管理專業(yè)很有必要，前景也十分廣闊。

以生態(tài)環(huán)境科技支撐美麗中國建設不斷取得新成效，還需社會各界攜手努力，充實人才隊伍，吸引更多年輕學子投身綠色新興行業(yè)中來。